1、为资产阶级服务的教育( yù)强调优胜劣汰，人上人；无( wú)产阶级服务的教育如果( guǒ)脱离劳苦的亿万群众，便( biàn)迷失了信仰。搞清楚学校( xiào)到底是为哪个阶级服务( wù)是重大的方向问题。然而( ér)现实在资产阶级作风的( de)笼罩之下我们教育丢失( shī)了本心。什么是资产阶级( jí)的作风？正如影片所提：不( bù)讲求实际、脱离群众、教条( tiáo)主义。什么叫丢失了本心( xīn)？不难看到，即使放到当下( xià)，越来越先进的设备、栋栋( dòng)高楼大厦，舒适的住宿校( xiào)舍、温饱食堂······教育什么都( dōu)有了，但没有理想，没有信( xìn)仰。进入学校我们似乎天( tiān)然知道分数排名至上。进( jìn)入高中老师告诉我们苦( kǔ)这三年，幸福30年。倒要问问( wèn)：这是什么幸福？分明是自( zì)私自利的幸福。如果说受( shòu)这教育之前因为天然还( hái)是好的，那经过教育的手( shǒu)就都变坏了。前些天偶加( jiā)入一个高考群，一位家长( zhǎng)发出“绝对不可能留在河( hé)北”，真的“把知识、学问教给( gěi)学生，他们就能服务社会( huì)么？” 2、另外一个问题上，我认( rèn)为，教育本身没有阶级性( xìng)。教育，上所教下所效也，特( tè)别自文字产生以来，这种( zhǒng)上一辈留下来优秀的思( sī)想结晶和经验传递的效( xiào)率大大提高。正如影片副( fù)校长问：2+2=4是为哪个阶级服( fú)务的呢？但是教育很容易( yì)沦为服务政治的工具，染( rǎn)上阶级的色彩，从而带有( yǒu)阶级性。事实上，学校自产( chǎn)生之日起就担当着为统( tǒng)治阶级选拔人才的作用( yòng)。新中国的诞生，其意义在( zài)于劳苦大众从此成为主( zhǔ)人，回到学校中的教育，我( wǒ)们必须要问清楚，教育这( zhè)一筛选资格的依据是？筛( shāi)选的权利是在哪个阶级( jí)手中掌握着？这一阶级又( yòu)代表谁的利益？筛选的标( biāo)准又是如何制定出来的( de)？ 我的问题： 1、今后无产阶级( jí)若登台，又如何制定筛选( xuǎn)标准？选拔骨干？ 2、如何看待( dài)教育学这门学科？教育学( xué)有没有可能脱离阶级性( xìng)，找到自己的地位？